7 月 17 日，海兴县教育局发布暑期课后服务特色课程开展情况通报，全县多所中小学、幼儿园全面落地非遗特色花样课堂，将本土百年盒子灯、马绊草编织、西路梆子三大非遗项目纳入常态化课后社团，把传统民俗技艺转化为趣味教学内容，不用复杂理论讲解，以动手实操、沉浸式体验传承乡土文化，打造差异化校园美育教育品牌。滨海小学的盒子灯非遗社团是本次课后服务的热门项目。盒子灯是海兴本地传承超百年的元宵民俗花灯，以往仅逢节庆才能见到，如今完整制作工序搬进课堂。课程按照学生年龄分层设计教学，低年级学生仅参与彩纸裁剪、粘贴装饰环节，高年级完整学习削竹篾、搭建灯体骨架、糊纸绘色全套流程。课堂上，老师先展示老物件花灯，讲述盒子灯的民俗故事，再分步拆解制作难点，竹篾塑形难度较高，老师逐一对学生进行手部辅助指导，避免划伤。不少学生为自己的花灯设计专属图案，花鸟、海浪、校园风景应有尽有，完成的花灯统一陈列在校园文化长廊，成为校园独特风景线。有五年级学生连续三周主动留校练习，还在家收集废旧竹条，尝试给家人制作小型花灯，把课堂技艺延伸至家庭。海港路小学主推马绊草编织特色劳动美育课，当地河滩盛产马绊草，取材方便、成本低廉，非常适合校园批量教学。社团课堂上，学生先学习草料分拣、浸泡软化基础工序，再练习绕、编、缠、扣四种基础编织手法，从最简单的杯垫、收纳小筐入手，逐步挑战手提篮、草编摆件等复杂作品。编织课程十分考验耐心，初期不少学生手法杂乱，成品松散变形，在反复练习后慢慢找到节奏。授课老师表示，编织看似只是手工，实则能锻炼孩子专注力、手部精细控制能力，学生完成一件完整编织品后，会收获极强的成就感，潜移默化打磨浮躁心性。每学期末，学校会收集优秀草编作品，开展小型义卖活动，所得款项全部用于采购社团教学材料，形成课程良性循环。辛集学区逸夫中心小学、赵家小学落地西路梆子戏曲特色课堂，邀请西路梆子非遗传承人定期入校开展教学。课程跳出传统戏曲死记硬背唱腔的模式，打造趣味花样戏曲课堂：先以趣味故事讲解剧种起源、戏曲行当划分，现场穿戴戏服、展示脸谱道具，让学生直观感受戏曲服饰、妆容美感；基础阶段开设身段小游戏，学习简单台步、手势，进阶阶段编排十分钟以内少儿简化戏曲片段。课堂不强制所有学生演唱，擅长绘画的学生负责绘制戏曲脸谱，喜欢表演的学生参与身段排练，喜爱朗读的学生整理戏曲小故事，让不同特长的学生都能参与其中。为保障非遗花样课堂长效开展，海兴县建立非遗传承人入校长效机制，每月开展校内教师非遗培训，让本校教师掌握基础教学技法，实现日常自主授课，传承人定期到校指导进阶内容。同时鼓励家校联动，布置轻量化家庭实践任务，比如和家长一起寻找本地老手艺物件、合作制作简易手工，带动家庭共同关注本土非遗文化。不少教育从业者表示，把本地非遗转化为课后花样课程，既盘活了本土独有的文化资源，也给学生提供了区别于常规文化课的全新学习渠道，实现美育、劳动、传统文化教育三合一，让传统技艺在青少年群体中持续焕发活力。